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精彩教案:koa爱享小站
Unit 1In China》教案koa爱享小站
——第一课时koa爱享小站
教学目标
  1. 使学生能够听说读写本课词语:morning tea, soup, garden, the Potala Palace, the Summer Palace, the Terracotta Army, vacation, taste等。
  2. 能够使用本课所学句型:Where did you go on your summer vacation? I went to... What did you do there? We...进行口语交流。
  3. 使学生掌握一般过去时态的表达方法和构成形式。
4.使学生掌握Let’s spell中字母组合ear, air的发音规律。koa爱享小站
教学重点koa爱享小站
能够使用本课所学句型:Where did you go on your summer vacation? I went to... What did you do there? We...进行口语交流。koa爱享小站
教学难点koa爱享小站
使学生掌握一般过去时态的表达方法和构成形式。koa爱享小站
教学方法koa爱享小站
小组合作学习法、图片教学法koa爱享小站
课前准备koa爱享小站
1.教学录音磁带。koa爱享小站
2.教学课件。koa爱享小站
3.名胜风景图片。koa爱享小站
课时安排koa爱享小站
1课时koa爱享小站
教学过程koa爱享小站
Step 1 Warming-upkoa爱享小站
课件展示Get ready主题情景图,教师手指这个情景图:“Look! There are five pictures here. What can you see in the picture? Did you go there? In this unit , we’ll learn in China.教师通过指情景图,引导学生初步理解,本单元的主题是in China在中国,教师把词语写在黑板上,领读几遍。koa爱享小站
Step 2 Presentation
  1. 展示各种风景图片,师:Guangzhou morning tea soup广州早茶。 Lhasa the Potala Palace布达拉宫。 Beijing the Summer Palace颐和园。Suzhou garden苏州园林。 Xi’an the Terracotta Army西安兵马俑。terracotta陶瓦[ˌterəˈkɒtə]
教师把这些生词多领读几遍。
  1. 播放词组录音,学生跟读。
  2. 学生自读词语,熟悉新词语。
Step3 Practice
  1. 同桌两人一组使用各风景图片,相互读图片表达的词语。
  2. 小游戏:教师手持图片,用其它书或本挡住图片,慢慢把书或本向下移,露出图片的一小部分,看谁能最快的猜出图片词语是什么?也可以通过多媒体课件的方式,用马赛克遮盖,慢慢露出图片的一部分,再多一些,谁能最快的猜出是什么词语来。
Step4 Presentationkoa爱享小站
1.教师播放课件,展示几个同学的对话。教师讲解:koa爱享小站
Where did you go on your summer vacation?你暑假去哪了?vacation [vəˈkeɪʃn]假期koa爱享小站
I went to Guangzhou with my parents.我和我的父母去广州了。koa爱享小站
What did you do there?你在那里做什么了?koa爱享小站
We ate seafood, had morning tea and tasted soup.我们吃了海鲜,喝早茶并品尝了汤。
  1. 教师讲解一般过去时态:
一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态。koa爱享小站
基本结构:主语+谓语(动词过去式)+句子其他成分。koa爱享小站
今天我们先来了解不带有系动词的一般过去式否定和疑问形式。koa爱享小站
否定形式:主语+didn't +谓语动词原型+其他。例句:I didn't know that.koa爱享小站
一般疑问句:Did+主语+谓语动词原型+其他?例句:Did you do homework?koa爱享小站
动词过去式变化规则: koa爱享小站
(1).一般在动词末尾加-ed,如:pull-pulled, cook-cooked  koa爱享小站
(2).结尾是e加d,如:taste-tasted koa爱享小站
  (3).末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed,如:stop-stopped  koa爱享小站
(4).以“辅音字母+y”结尾的,变y为i, 再加-ed,如:study-studied  koa爱享小站
(5).今天我们学到的不规则动词过去式:  koa爱享小站
do-did   see-saw   go-went  have-had eat-ate       koa爱享小站
教师把这些不规则动词的过去式多领读几遍。
  1. 教师随意提问任何同学:
T:Where did you go on your summer vacation? S:I went to...koa爱享小站
T:What did you do there?    S:I visited...I ate...koa爱享小站
Step5 Practice
  1. 同桌两人一组,相互询问:Where did you go on your summer vacation? What did you do there? 运用句型并出示风景图片进行口语交流。
  2. 听录音并标序号:播放Part A 的录音内容,把听到的风景按照顺序标号。教师使用“学乐师生”APP拍照,把答案分享给全班同学。
  3. 小组游戏:根据刚才对话练习的句型,进行小组口语交流活动,一名同学手拿许多风景图片,另一名同学抽到哪张图片,就要以这张图片来回答问题了。用到句型:
S1:Where did you go on your summer vacation? S2:Guess!koa爱享小站
S1:Is it Xi’an?                            S2:You’re right.koa爱享小站
S1:What did you do there?                  S2:I saw the Terracotta Army.koa爱享小站
教师使用“学乐师生”APP录像,把小组活动情况分享给全班同学。koa爱享小站
4.完成Part C部分,把句子补充完整。教师使用“学乐师生”APP拍照,把答案分享给全班同学。koa爱享小站
5.播放Let’s spell录音,体会字母组合ear和air的发音规律,教师讲解:koa爱享小站
ear的发音是:[eə(r)] pear, bear, wear.koa爱享小站
air的发音是:[eə(r)]  hair, chair, stairs.koa爱享小站
教师多领读几遍,对于不正确的要及时纠正,一定要读准发音。
  1. Listen and circle. 听录音,把听到的单词圈出来,并跟读单词。学生说答案,全班进行订正。
7.完成Listen and write:播放录音,同学们边跟读边把单词写在横线上。教师在班内走动,对出错的要及时纠正。koa爱享小站
8.播放Listen and repeat歌谣,学生跟读,学生自读3遍,同桌两人组相互读,教师用“学乐师生”APP录音,然后分享给全体同学。koa爱享小站
Step4 总结koa爱享小站
今天我们学习了:koa爱享小站
中国的一些名胜风景:Guangzhou morning tea soup广州早茶。 Lhasa the Potala Palace布达拉宫。 Beijing the Summer Palace颐和园。Suzhou garden苏州园林。 Xi’an the Terracotta Army西安兵马俑。还有单词vacation, taste等。koa爱享小站
我们还学习了运用句型:Where did you go on your summer vacation? I went to... What did you do there? We...进行口语交流。koa爱享小站
最重要的是,我们初步认识了一般过去时态所表达的意思,构成方法,动词的变化规则。koa爱享小站
同学们,你掌握了吗?koa爱享小站
另外,我们还学习了字母组合ear, air的发音规律,同学们,你会读了吗?
  1. Step5 家庭作业
  1. 把今天一般过去时态的知识巩固复习一遍。
2.把今天所学新词语和句型在作业本上抄写一遍。koa爱享小站
Step6 板书koa爱享小站
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