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人教版小学语文五年级年级下册同步视频课程 作业辅导DLs爱享小站
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以《梅花魂》教案为例,教案就有18页,下面节选两页,给大家看看参考:DLs爱享小站
4.梅花魂
课题 梅花魂 课型 略读课文  授课DLs爱享小站
时间
2课时
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目标
1.自主学习字词,会认会写“葬、腮”等13个生字,理解字义,识记字形。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、腮边、白杭绸、甚至、华侨、衰老、手绢”等词语。DLs爱享小站
2.默读课文,理解课文内容,了解课文写了外祖父的哪几件事,感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情。DLs爱享小站
3.通过情境感悟、小组合作学习等方法学习课文,领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格,学习梅花的这种品格。
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重点
学习本课的生字新词;了解课文写了外祖父的哪几件事,感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情;通过情境感悟、小组合作学习等方法学习课文,领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格,学习梅花的这种品格。 
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领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法。
第一课时
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目标
1.自主学习字词,会认会写“葬、腮”等13个生字,理解字义,识记字形。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、腮边、白杭绸、甚至、华侨、衰老、手绢”等词语。DLs爱享小站
2.默读课文,理解课文内容,了解课文写了外祖父的哪几件事。
教具DLs爱享小站
准备
课件
教学设计 设计意图
导入DLs爱享小站
(  )分钟
一、创设情境,激情导入DLs爱享小站
1. 【出示课件2】课件出示梅花的图片,并配字幕:墙角有几枝梅花,冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢?那是因为梅花隐隐飘来阵阵的香气。DLs爱享小站
2.播放完毕后引导谈话:DLs爱享小站
同学们,欣赏了优美的梅花图片,阅读了图片下的字幕,你想到了哪一首古诗?(梅花(宋)【王安石】墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。)DLs爱享小站
从这首古诗,你了解到什么?(这首诗着意写梅花“凌寒独自开”的品格,写它的沁人心脾的“暗香”。这里写的梅花,正是作者人格的化身。)DLs爱享小站
3.总结导题:在我国,梅花,因为它所代表的品格,历来都为文人墨客所钟爱。这节课,我们就和作家陈慧瑛一起,通过一篇课文,了解发生在一位华侨老人身上的与梅花有关的几件事,感受这位华侨老人的思想感情。(板书课题:梅花魂)学生齐读课题。DLs爱享小站
4.交流解题:DLs爱享小站
(1)你能说说你对课文题目的理解吗?(本文中的“魂”是指崇高的精神。“梅花魂”就是梅花崇高的精神。)DLs爱享小站
(2)弄懂了课文题目的意思,再来说一说,通过学习这篇课文,你想了解些什么?(梅花具有什么样的崇高精神?作者围绕梅花写了什么?表现了什么?)DLs爱享小站
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以梅花图片及其古诗字幕引发交流,创设出优美轻松的学习氛围,学生初步感受梅花的美,激发了学习参与课堂活动兴趣。DLs爱享小站
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了解与梅花有关的知识,有助于学生理解课文,感受课文表达的思想感情。DLs爱享小站
 
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(   )分钟
二、初读课文,解决字词DLs爱享小站
1.学生自读课文,要求:DLs爱享小站
(1)用较快的速度默读课文,读准字音,读通句子。DLs爱享小站
(2)遇到自己喜欢的语句,做上标记。DLs爱享小站
2.自学课文生字词,可以用笔在文中圈出来,然后用合适的方法来解决生字词。DLs爱享小站
3.检查学习效果,相机指导。【出示课件7DLs爱享小站
(1)课件出示生字词语,指名读,指名领读,全班齐读。DLs爱享小站
(2)指名分自然段朗读课文,师生评议,纠正读得不准确的字音。DLs爱享小站
三、再读感知,理清结构。DLs爱享小站
1.学生默读课文,想想:作者描写了与梅花有关的外祖父的哪几件事?是按照什么顺序将材料串接起来的?哪些地方给你留下了深刻的印象?DLs爱享小站
2.学生以小组为单位交流读后的收获,教师巡视指导。DLs爱享小站
3.小组推荐一名同学汇报交流的结果,其他同学做补充。DLs爱享小站
4.教师总结。DLs爱享小站
第一部分(第1自然段):写因梅花而想到外祖父。DLs爱享小站
第二部分(第2—15自然段):回忆与梅花有关的一些往事,表现了外祖父对祖国的眷恋之情。DLs爱享小站
第一层(第2—3自然段):写外祖父教“我”读唐诗宋词和他所珍藏的梅花图,表现了外祖父时刻思念祖国。DLs爱享小站
第二层(第4—15自然段):写临别回国前,外祖父送给 “我”梅花图和绣着血色梅花图案的手绢。赞扬梅花的高贵品质,抒发了老华侨热爱祖国的情怀。DLs爱享小站
第三部分(第16自然段):照应开头,写从梅花想到外祖父眷恋祖国的心,赞扬华侨的爱国精神。DLs爱享小站
四、细读课文,了解事情。DLs爱享小站
1. 课文主要写了外祖父的几件事?DLs爱享小站
(1)学生用较快的速度再次阅读全文,圈画出文中描写与外祖父有关的几件事,也可以在旁边写一写自己的了解和体会。DLs爱享小站
(2)小组交流,互相评议,小组长整理并记录小组同学的发言。DLs爱享小站
(3)小组派代表做汇报发言,教师相机引导并根据交流结果归纳。DLs爱享小站
出示课件10DLs爱享小站
①外祖父常常教“我”读唐诗宋词,还常流眼泪。DLs爱享小站
②外祖父对墨梅图分外珍惜,“我”不小心弄脏,他竟大发脾气。DLs爱享小站
③外祖父因不能回国而难过得哭了。DLs爱享小站
④外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”。DLs爱享小站
⑤分别那天,外祖父又把绣着血色梅花图案的手绢送给“我”。DLs爱享小站
2.以上五件事中,哪件事可以看出外祖父对梅花的喜爱?DLs爱享小站
(1)请同学们快速默读课文中的五件事,独立思考,作批注,自我品读探究。DLs爱享小站
(2)学生小组交流自学结果,教师适时引导学生抓重点词句交流自己的感受。DLs爱享小站
(3)小组派代表做汇报发言,教师相机引导并小结。(从“‘我’不小心弄脏,他竟大发脾气”这件事可以看出外祖父对梅花的喜爱。)DLs爱享小站
 
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在识记生字、理解词语的教学中,鼓励学生用自己积累的方法进行学习,体现学生学习的主体性地位,培养了学生良好的学习习惯。DLs爱享小站
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此环节的设计旨在帮助学生从整体上把握课文内容,学习作者组织材料的方法。DLs爱享小站
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