语文园地八指导方案 教学目标

用心阅读    2021-05-26   173
语文园地八指导方案ncd爱享小站
教学目标ncd爱享小站
1.认识多种职业,学习在生活中识字。(重点)ncd爱享小站
2.通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。(重点)ncd爱享小站
3.会正确朗读并背诵古诗《风》,激发学生阅读积累古诗的兴趣。(难点)ncd爱享小站
4.掌握书写祝福话语的格式。(难点)ncd爱享小站
5.掌握书写规则。(重点)ncd爱享小站
6.了解中国民俗特色。ncd爱享小站
课前准备ncd爱享小站
1.课件、图片、制作精美的贺卡。(教师)ncd爱享小站
2.词语卡片、彩纸。(学生)ncd爱享小站
课时安排ncd爱享小站
2课时。ncd爱享小站
教学过程ncd爱享小站
第一课时ncd爱享小站
一、激趣导入ncd爱享小站
1.设疑:同学们,能说说自己的亲人在哪里工作,是什么职业吗?ncd爱享小站
2.学生畅所欲言,互相交流。ncd爱享小站
3.教师小结:通过今天的交流,同学们知道了很多职业名称。现在,我们就来认识这些工作地点和职业名称吧!ncd爱享小站
设计意图:结合第一环节内容,引起学生的好奇心和求知欲,为新课的开展做好铺垫。ncd爱享小站
二、识字加油站ncd爱享小站
1.课件出示“趣味识字”内容。ncd爱享小站
师:同学们,让我们和这些名称打个招呼吧!热情地叫出它们的名字。(学生齐读)ncd爱享小站
2.认识“工、厂、医、院、生”,指导识记。ncd爱享小站
3.指导书写“工、厂”,学生写完后在小组内展示评价。(在学生书写之前教师要提醒学生注意写字姿势。)ncd爱享小站
4.学生交流:说一说自己还知道哪些职业。ncd爱享小站
设计意图:通过此环节的学习让学生体会在生活中识字的快乐。ncd爱享小站
三、字词句运用ncd爱享小站
1.读一读。ncd爱享小站
(1)出示词语卡片。ncd爱享小站
果皮 树皮 加法 办法 旁边 两边ncd爱享小站
许多 也许 到处 四处 学生 生气ncd爱享小站
(2)多种方式读词语:领读、学生齐读、开火车读。ncd爱享小站
(3)说说每组词语的意思。ncd爱享小站
(4)继续扩词,积累词语。让学生用“皮、法、边、许、处、生”继续组出不同的词语。ncd爱享小站
2.写祝福语。ncd爱享小站
(1)教师出示多种贺卡,让学生欣赏祝福语。ncd爱享小站
(2)课件演示祝福语的格式。ncd爱享小站
教师引导学生说一说:给谁写,我们要顶格写。然后空两个格(大概两个字的位置)写上祝福的话。最后要写上我们的名字。ncd爱享小站
(3)说一说你准备给谁写,写什么话。ncd爱享小站
(4)一起试着做一张贺卡。ncd爱享小站
(5)展示自己制作的贺卡。ncd爱享小站
设计意图:这个活动的目的一是引导学生联系生活实际进行扩词积累。通过读一读、记一记掌握积累词语的好办法,激发学生学习语文的兴趣。二是引导学生了解贺卡的写法,锻炼学生把话写完整,让孩子在自主创作中享受学习语文的快乐。并引导学生在享受别人带给我们快乐的同时,我们也要学会让别人快乐。ncd爱享小站
四、书写提示ncd爱享小站
1.指导学生观察“小、水”的书写过程。ncd爱享小站
2.让学生说说这两个字书写过程中共同的笔顺规则。ncd爱享小站
3.教师强调“先中间后两边”的笔顺规则。ncd爱享小站
4.指导学生观察“月、问”的书写过程。ncd爱享小站
5.学生共同总结“先外后内”的笔顺规则。ncd爱享小站
6.学生练写“小、水、月、问”。ncd爱享小站
设计意图:提高学生的观察能力和书写能力,让学生美观、规范地书写生字。ncd爱享小站
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第二课时ncd爱享小站
一、谈话导入,激发兴趣ncd爱享小站
在我们的生活中有很多的美,就看你有没有一双善于发现的眼睛。今天呀,老师为你们介绍两个新朋友,看看他们在生活中都发现了什么?ncd爱享小站
设计意图:通过创造性的语文教学活动,让“语文园地”成为学生学习语文的乐园;让学生学会发现语文知识的规律,并且联系生活创造性地学语文、用语文。ncd爱享小站
二、故事导趣,形象背诵ncd爱享小站
1.讲《画风》的故事。一个老画家给他的弟子出了一道题目,要求他的弟子画出风的样子。周围的人听后都说风没有形状,也看不见样子,该怎么画?老画家的弟子们开始画画了。一会儿弟子们画完了,老画家非常高兴。你们想看一看这几幅画吗?ncd爱享小站
2.出示图画,(按照诗句的顺序出示)说一说你看到风了吗?(引导学生说出从哪些现象可以看出风的存在。)ncd爱享小站
3.我们为这几幅画配上诗句吧。课件按图片依次出示诗句,引导学生按照图画背诵。ncd爱享小站
4.这么美的一首诗是唐朝诗人李峤写的。这首小诗也是一则谜语,同学们回家要背给爸爸妈妈听,让他们猜一猜诗里面写的是什么。ncd爱享小站
小结:看看古人多了不起呀!我们中华民族是一个伟大的民族,作为一个中国人我们感到骄傲。ncd爱享小站
设计意图:“认识中华文化的博大精深,汲取民族文化智慧。”以一则故事激发学生的学习兴趣。再以配画的方式引导学生理解诗句的意思。进一步以配画引导学生积累背诵古诗,孩子在学习中自然升华了对民族文化的理解及热爱。ncd爱享小站
三、快乐积累,了解民俗ncd爱享小站
1.同学们知道过大年吗?能说一说过年之前你们家里都要做些什么吗?ncd爱享小站
2.中国农历新年称为春节,是中国最隆重的传统节日,也是团结、兴旺的象征,同时也是对未来寄予新的希望的佳节。据记载,中国人过春节已有4000多年的历史。为了迎接新年的到来,我们要做好多事情,快一起读一读,看看我们都要准备什么。ncd爱享小站
3.学生自由读童谣。ncd爱享小站
4.说一说这首童谣中你哪里没读懂。ncd爱享小站
预设:(1)腊八:就是农历的十二月初八。ncd爱享小站
(2)糖瓜:用麦芽糖做成圆圆的小南瓜的形状。这种糖很粘,会粘住牙齿,让我们说不了话。(可以讲一讲灶王爷的故事)ncd爱享小站
(3)熬一宿:就是一晚上不睡觉。ncd爱享小站
5.齐读童谣。ncd爱享小站
设计意图:学生在朗读韵文的过程中一定会被其中的一些准备活动所吸引。教师为学生解疑的过程就是为孩子讲解中国风俗特色,激发学生的民族豪情的过程。ncd爱享小站
四、布置作业ncd爱享小站
回家和家里人猜谜语。ncd爱享小站
按笔顺规则书写“小、月”。ncd爱享小站
和家长一起读《春节童谣》,与家长进一步交流中国民俗的特色。ncd爱享小站
教学反思ncd爱享小站
本节课我以生活为主线,让学生充分地感知、体验生活,思索生活,理解生活,激发学生学习语文的兴趣和热情,轻松完成了巩固识字、积累词语的教学任务。让学生同步参与到以古诗诗句创编的故事《画风》中,在理解诗句意思的基础上,引导学生积累语言,领悟中国文化的博大精深。

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